A. Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet
Con base en mi experiencia como docente de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación y en una encuesta que apliqué a una muestra no probabilística de 15 estudiantes de primer semestre del CBTis No. 47, los estudiantes saben:
1. Conversar o chatear en programas en línea como el Windows Live Messenger.
2. Crear una cuenta de correo electrónico en sitios web como Hotmail y Yahoo, y administrarla eficientemente.
3. Escuchar música y bajar canciones.
4. Ver, subir y descargar videos.
5. Jugar.
6. Investigar información para los contextos personal, académico y laboral.
7. Intercambiar información en foros.
8. Descargar programas de computadora.
9. Crear web blogs y comunicarse mediante ellos.
10. Publicar su página web.
B. ¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula?
La estrategia es promover una alfabetización funcional correcta que se pueda aprovechar eficaz y eficientemente en el ámbito escolar. Para concretar esta estrategia, seleccionaré el submódulo “Elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación”; luego planificaré un proyecto donde los estudiantes y yo utilizaremos el Internet para diversas acciones:
Cuenta de correo electrónico. Al inicio del proyecto, los estudiantes crearán una cuenta de correo exclusiva para comunicarse con sus compañeros de equipo, con personas que les provean información y conmigo.
Web blog. Al inicio del proyecto, los estudiantes crearán un web blog que servirá como bitácora. Durante el desarrollo, registrarán las competencias que desplieguen, y las percepciones y los cambios que experimenten durante el desarrollo del proyecto.
Chat. Durante el desarrollo del proyecto, nos conectaremos al Messenger para aclarar dudas e intercambiar archivos.
Búsqueda y descarga de información. Durante el desarrollo del proyecto, los estudiantes utilizarán buscadores como Google y aplicarán estrategias de búsqueda avanzada para encontrar información relacionada con su trabajo.
Ver, descargar y subir videos. Durante el desarrollo del proyecto, los estudiantes buscarán videos alusivos al tema del proyecto. Además, subirán el video que filmen sobre el trabajo inicial, intermedio y final que demostraron durante el proyecto.
C. ¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán y dónde lo harán?
En primer lugar haré un diagnóstico para determinar los alumnos que tienen conocimientos sobre alguno de los cinco usos del Internet mencionados en el punto A. Luego, diseñaré con ellos una práctica para enseñar al resto del grupo estos usos en los laboratorios de cómputo del CBTis No. 47.
Buen día profesora Gabriela.
ResponderEliminarCreo que tiene usted razón en cuanto a la utilidad que los alumnos hacen de las tecnologías de informática y comunicación; es más, es una buena oportunidad el que usted de una asignatura relacionada con el tema, sin embargo creo que su labor aún debera ser más profunda ya que sistematizar la enseñanza y mecanizar su aprendizaje no puede ser el sentido último del conocimiento. Necesariamente habrá que darle un sentido humanizador que implique un saber más sencible y cercano a la realidad del individuo social.
Buenas tardes, Gaby:
ResponderEliminarMe gustó mucho el diseño de su proyecto, se me hace muy completo.
Coincidimos en el uso que le dan nuestros alumnos al internet y ud, como profesora del área, esta más enterada de ello, pero creo que podemos hacer que utilicen esta herramienta con mayor provecho para estudiar y no solo para chatear o enviarse fotos, música, etc.
HOLA GABY: Sabes estoy muy satisfecha y contenta con las nuevas herramientas que nos enseñaste y proporcionaste para utilizarlas. De manera personal en mi trabajo serán de mucha utulidad ya que a través de ellas los alumnos tendran más interes por estudiar, hacer tareas, es decir aprovechar el tiempo y el aprendizaje que nos ofrecen estas mismas.
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